De modo addiscendi (Sobre el modo de aprender) – Gilbert de Tournai
La educación es una de las dimensiones más importantes de la vida humana, y también una de las más antiguas. Desde los orígenes de la cultura, el hombre ha buscado transmitir sus conocimientos, valores y creencias a las generaciones futuras, y para ello ha desarrollado diversos métodos y sistemas pedagógicos. La Iglesia católica, como madre y maestra de la humanidad, ha sido siempre una promotora y defensora de la educación integral de la persona, que abarca tanto el aspecto intelectual como el moral y espiritual.
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En este sentido, resulta muy interesante conocer la obra de uno de los pedagogos más destacados del siglo XIII, el franciscano Gilbert de Tournai, que escribió un tratado sobre el modo de aprender que resume y sintetiza gran parte de la pedagogía escolástica. Se trata del libro “De modo addiscendi (Sobre el modo de aprender)”, que ha sido recientemente traducido al español por primera vez por Javier Vergara y Virgilio Rodríguez, y publicado por la Editorial UNED.
Ficha técnica
- Autor: Gilbert de Tournai (1209-1288), fraile franciscano, filósofo, teólogo y predicador.
- Temática: Pedagogía escolástica, método de aprendizaje, sabiduría cristiana.
Comentario del libro “De modo addiscendi (Sobre el modo de aprender)”
El libro “De modo addiscendi (Sobre el modo de aprender)” es la tercera parte de una obra más amplia titulada “Rudimentum doctrinae (Fundamento de la doctrina)”, que Gilbert de Tournai compuso entre los años 1260 y 1270. Se trata de una enciclopedia pedagógica que aborda las cuatro causas de la educación: final, eficiente, formal y material. El “De modo addiscendi” se ocupa de la causa formal, es decir, del método o procedimiento que debe seguirse para alcanzar la sabiduría.
El método de aprendizaje
Gilbert de Tournai propone un método de aprendizaje basado en tres principios: orden, medida y oportunidad. El orden se refiere a la disposición adecuada de las materias y las disciplinas según su dificultad y su importancia. La medida se refiere a la cantidad y calidad de los contenidos que se deben enseñar y aprender según las capacidades y necesidades de los alumnos. La oportunidad se refiere al momento oportuno para impartir o recibir cada lección según las circunstancias y los fines.
El método se articula en cuatro pasos: lectura, meditación, cuestión y disputa. La lectura consiste en el estudio atento y comprensivo de los textos autorizados por la Iglesia y los maestros. La meditación consiste en la reflexión personal y profunda sobre lo leído, buscando su sentido y su aplicación. La cuestión consiste en el planteamiento crítico y razonado de las dudas o problemas que surgen del texto o de la meditación. La disputa consiste en el diálogo argumentativo con otros alumnos o con el maestro para resolver las cuestiones o defender las opiniones.
La sabiduría cristiana
El objetivo final del método de aprendizaje es alcanzar la sabiduría cristiana, que Gilbert de Tournai define como “la ciencia perfecta que conduce al conocimiento verdadero y al amor ardiente de Dios”. La sabiduría cristiana no se reduce a un mero saber teórico o especulativo, sino que implica una transformación moral y espiritual del sujeto que aprende. La sabiduría cristiana se alcanza por la gracia divina, pero también requiere el esfuerzo humano, tanto del maestro como del discípulo.
El maestro debe ser un modelo para el discípulo, no solo por su ciencia sino también por su virtud. Debe enseñar con claridad, autoridad, humildad y caridad, buscando siempre el bien del alumno y no su propio prestigio o beneficio. El discípulo debe ser un imitador del maestro, no solo por su obediencia sino también por su diligencia. Debe aprender con atención, memoria, inteligencia y voluntad, buscando siempre la verdad y el amor de Dios y no su propia vanidad o interés.
Conclusión
El libro “De modo addiscendi (Sobre el modo de aprender)” de Gilbert de Tournai es una obra de gran valor histórico y pedagógico, que nos muestra la riqueza y la actualidad de la tradición educativa cristiana. Se trata de un texto que nos invita a reflexionar sobre el sentido y el método de la educación, y sobre el papel del maestro y del discípulo en el proceso de aprendizaje. Es también un texto que nos inspira a buscar la sabiduría cristiana, que no es otra cosa que el conocimiento y el amor de Dios, fuente y fin de toda educación.