Educación y ciudadanía en una sociedad democrática – Montserrat Herrero y Concepción Naval
La educación para la ciudadanía es un tema de gran actualidad y relevancia en nuestras sociedades democráticas. ¿Qué significa ser ciudadano? ¿Qué valores y actitudes se deben fomentar desde la educación? ¿Qué papel juega la religión y la ética en la formación de los ciudadanos? Estas son algunas de las preguntas que se plantean en el libro “Educación y ciudadanía en una sociedad democrática”, editado por Montserrat Herrero y Concepción Naval, y que reúne las aportaciones de diversos intelectuales españoles desde una perspectiva interdisciplinar y cristiana.
Ficha técnica
- Autor: Montserrat Herrero y Concepción Naval
- Temática: Didáctica: ciudadanía y educación social
Comentario del libro “Educación y ciudadanía en una sociedad democrática”
El ideal político de la ciudadanía
El primer bloque del libro se dedica a analizar el concepto de ciudadanía desde sus orígenes hasta la actualidad. Se parte de la idea aristotélica de que el hombre es un animal político que busca la felicidad en la polis, donde se ejerce la libertad y la amistad. Se contrapone esta visión con la moderna, que reduce la ciudadanía a un conjunto de derechos y deberes, y que olvida la dimensión ética y trascendente del ser humano. Se reflexiona también sobre la crisis de identidad de Europa y la necesidad de recuperar sus raíces cristianas.
Educación y democracia participativa
El segundo bloque se ocupa de la relación entre educación y democracia, y de los desafíos que plantea la educación para la ciudadanía. Se defiende que la educación debe ser un proceso de liberación y de formación de la conciencia crítica, que no se deje manipular por el relativismo moral ni por el conformismo social. Se propone una educación basada en el diálogo, el respeto y la responsabilidad, que fomente la participación activa de los ciudadanos en la vida pública. Se destaca también el papel de la religión y la ética como fuentes de valores y de sentido para la ciudadanía.
Educación para la ciudadanía
El tercer bloque se centra en el análisis de la asignatura de educación para la ciudadanía, que se ha implantado en el sistema educativo español. Se critica que esta asignatura pretenda imponer una visión ideológica y laicista de la ciudadanía, que atenta contra la libertad de conciencia y la pluralidad de la sociedad. Se reclama el derecho de los padres a elegir la educación moral y religiosa de sus hijos, y se propone una alternativa basada en la educación en valores humanos y cristianos, que respete la dignidad de la persona y su trascendencia.
Retos docentes de una educación para la ciudadanía
El último bloque se dedica a ofrecer algunas orientaciones y propuestas para los docentes que quieran impartir una educación para la ciudadanía desde una perspectiva cristiana. Se subraya la importancia de la formación del profesorado, tanto en el ámbito académico como en el espiritual. Se sugieren algunos recursos y metodologías para trabajar los contenidos de la ciudadanía en el aula, teniendo en cuenta las características y necesidades de los alumnos. Se insiste también en la necesidad de crear un clima de confianza y colaboración entre la escuela, la familia y la iglesia.
Conclusión
El libro “Educación y ciudadanía en una sociedad democrática” es una obra de referencia para todos los interesados en el tema de la ciudadanía y su educación. Se trata de un libro riguroso, profundo y actual, que ofrece una visión integral y cristiana de la ciudadanía, y que plantea los retos y las oportunidades que supone para la educación. Es un libro que invita al diálogo, al debate y a la reflexión, y que aporta criterios y propuestas para una educación para la ciudadanía que respete la libertad, la pluralidad y la trascendencia de la persona humana.