Es posible conocer – Marco Bersanelli
La educación es uno de los grandes desafíos de nuestro tiempo, especialmente en un mundo que cambia rápidamente y que plantea nuevas preguntas y exigencias a los educadores y a los educandos. ¿Cómo se puede educar a partir de los contenidos académicos? ¿Es posible conocer realmente la realidad para llegar a ser protagonistas y construir? ¿Qué papel tiene la fe en el proceso educativo? Estas son algunas de las cuestiones que aborda el libro “Es posible conocer” de Marco Bersanelli, un reconocido astrofísico y profesor universitario que reflexiona sobre el sentido y el valor de la educación desde una perspectiva creyente y bajo la guía del magisterio de la Iglesia católica.
- Bersanelli, Marco (Author)
Ficha técnica
- Autor: Marco Bersanelli
- Temática: Educación, pedagogía, filosofía
Comentario del libro “Es posible conocer”
El desafío de la educación
El libro se presenta como un instrumento de trabajo para todos aquellos que quieran disfrutar de la tarea educativa y deseen compartirla con sus alumnos, colegas, familiares y amigos. El autor parte de su propia experiencia como docente e investigador, y ofrece una visión personal y apasionada de la educación, entendida como una aventura del conocimiento y una oportunidad de crecimiento humano y espiritual. El libro se divide en cuatro capítulos, que corresponden a cuatro aspectos fundamentales de la educación: el contenido, el método, el contexto y el horizonte.
El contenido: la realidad
El primer capítulo se centra en el contenido de la educación, es decir, la realidad que se quiere conocer y transmitir. El autor defiende que la realidad es objetiva, compleja y misteriosa, y que no se puede reducir a una mera suma de datos o informaciones. La realidad es una invitación al asombro, al descubrimiento y al diálogo, y requiere una actitud de apertura, de humildad y de respeto. El autor también subraya que la realidad tiene una dimensión trascendente, que se revela de manera especial en la persona de Jesucristo, el Verbo hecho carne, que es el fundamento y el fin de toda la creación.
El método: la razón
El segundo capítulo se ocupa del método de la educación, es decir, la razón que se emplea para conocer y comunicar la realidad. El autor sostiene que la razón es una facultad natural y universal del ser humano, que le permite acceder a la verdad y al sentido de las cosas. La razón no es un instrumento frío y abstracto, sino una capacidad dinámica y creativa, que se nutre de la experiencia, de la memoria, de la imaginación y de la intuición. La razón también es una herramienta de diálogo y de comunión, que se enriquece con el intercambio de ideas, de argumentos y de testimonios. El autor afirma que la razón tiene una vocación sobrenatural, que se ilumina y se perfecciona con la fe, que es un don de Dios y una respuesta libre y razonable del hombre.
El contexto: la libertad
El tercer capítulo se refiere al contexto de la educación, es decir, la libertad que se ejerce y se promueve en el proceso educativo. El autor explica que la libertad es una condición esencial y un objetivo primordial de la educación, que implica tanto la autonomía como la responsabilidad. La libertad es una capacidad de elección y de acción, que se basa en la verdad y en el bien, y que se orienta hacia el amor y la felicidad. La libertad es también una dimensión relacional y social, que se realiza en la convivencia y en la solidaridad, y que se respeta y se protege con la ley y la justicia. El autor indica que la libertad tiene una finalidad escatológica, que se cumple en la plenitud de la vida eterna, que es el destino y la esperanza de todo ser humano.
El horizonte: la educación
El cuarto y último capítulo se dedica al horizonte de la educación, es decir, el sentido y el valor de la educación en sí misma. El autor propone que la educación es una misión y una vocación, que implica tanto una tarea como una pasión. La educación es una misión, porque responde a una llamada de Dios y a una necesidad del hombre, que es un ser inacabado y perfectible, que necesita aprender y crecer. La educación es una vocación, porque expresa una identidad y una felicidad, que se descubren y se realizan en el servicio y en el don de sí mismo. El autor concluye que la educación es una aventura y una oportunidad, que ofrece la posibilidad de conocer la realidad, de desarrollar la razón, de ejercitar la libertad y de alcanzar la plenitud.
Conclusión
El libro “Es posible conocer” de Marco Bersanelli es una obra estimulante y profunda, que invita a reflexionar sobre el significado y la importancia de la educación en el mundo actual. El autor combina con maestría su experiencia científica y su visión creyente, y ofrece una perspectiva integral y coherente de la educación, que abarca tanto los aspectos cognitivos como los afectivos, éticos y espirituales. El libro es un instrumento de trabajo valioso para los educadores y los educandos, que quieran afrontar el desafío de la educación con rigor, con entusiasmo y con esperanza.